杨佳乐
时间：2023-03-08
杨佳乐，女，1992年5月生，山西大同人，管理学博士，助理研究员。
主要研究方向：人才与学科评价、科教评价、研究生教育。
主要教育背景：
2011—2015年，山西财经大学，经济学学士。
2015—2018年，西北大学，管理学硕士。
2018—2021年，清华大学，管理学博士。
主要研究成果：
一、期刊论文
[1] 杨佳乐,王传毅. 天道酬勤？不同培养模式下博士生时间投入与学术能力产出关系的实证分析[J]. 学位与研究生教育,2021(11):71-79.（人大复印报刊资料转载）
[2] 杨佳乐,高耀. 知识转型与评价转向：高校科研人才评价困境及重构[J]. 中国高教研究,2022(2):35-41.
[3] 杨佳乐. 如何开展科研元评价：来自英澳的启示[J]. 科技管理研究,2022,42(17):31-37.
[4] 杨佳乐. 交叉学科科研评价：生成逻辑、叠加挑战与系统变革[J]. 学位与研究生教育,2022(9):17-22.
[5] 杨佳乐,高耀,陈洪捷. 推免政策人才选拔效果评价——基于学术型硕士调查数据的实证研究[J]. 复旦教育论坛,2022,20(6):80-87.
[6] 荆林波,杨佳乐. 哲学社会科学学科建设与人才培养：成绩、问题及建议[J]. 北京大学学报(哲学社会科学版),2022,59(5):150-158.（新华文摘、人大复印报刊资料转载）
[7] 吴田,杨佳乐. 哲学社会科学科研人才评价体系构建研究[J]. 中国社会科学评价,2022(3):145-156+160.（社会科学文摘转载）
[8] 金蕾莅,杨佳乐. 理工科博士职业发展质量评价：学术职业与非学术职业比较视角[J]. 清华大学教育研究,2022,43(5):121-130.
[9] Yang J, Wu Q, Wang C. Research networks and the initial placement of PhD holders in academia: evidence from social science fields[J]. Scientometrics, 2022, 127(6): 3253-3278.
[10] Xiong W, Yang J, Shen W. Higher education reform in China: a comprehensive review of policymaking, implementation, and outcomes since 1978[J]. China Economic Review, 2022: 101752.
[11] Yao G, Jiale Y. Types, scope, and differences of employment discrimination faced by PhD graduates: an empirical study based on data from the 2017 national graduation survey[J]. Chinese Education & Society, 2022, 55(1-2): 101-115.
二、学术著作
[1] 王传毅, 杨佳乐, 程哲. 研究生教育质量评价：方法与应用[M]. 社会科学文献出版社, 2022.
[2] Croucher G, Wang C, Yang J. The performance of Asian higher education: understanding productivity across institutions and systems[M]. Routledge, 2022.
三、媒体文章
[1] 杨佳乐. 紧缺人才的常规评价与超常规评价. 光明网-学术频道,2022-01-06.
[2] 杨佳乐. 优化人才评价体系，激发青年创新活力. 光明网-学术频道,2022-05-13.
[3] 杨佳乐. 持续优化基础学科人才成长环境. 中国教育报,2022-03-24.
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